📖 منهجية العمل الجامعي — الفصل 4 من 5 — فهرس الكتاب

الفصل الأول: التحضير للامتحان والمراقبة المستمرة

يبدأ التهييء للامتحان بالحضور المنتظم للمحاضرات والدروس التوجيهية والقيام بالعروض والواجبات، ثم التهييء النهائي عبر المراجعة المكثفة. وقد أُقرَّت المراقبة المستمرة في إطار فلسفة تربوية جديدة تقوم على مفهومي المراقبة والتقويم المستمرين بدل الاكتفاء بامتحان نهائي وحيد، وقد تأخذ طابع امتحانات أو فروض أو عروض، والمهم أن يكون عمل الطالب متواصلا طوال السداسي لا مقتصرا على أيام قليلة قبل الامتحان.

قواعد المراجعة الفعالة

من أهم قواعد المراجعة الناجحة: الابتعاد عن قراءة الملخصات الشائعة غير المعتمدة وغير المراقبة من قبل الأساتذة، والاعتماد على المقرر الذي يحدده أستاذ المادة نفسه بدل التحديدات الشائعة التي لا أساس لها من الصحة، وتوفير أجواء ملائمة للمراجعة (الابتعاد عن مصادر التشتيت، الانضباط لتوقيت محدد للمراجعة)، والاستعانة بالكتابة أثناء المراجعة لإعادة صياغة الأفكار بقلم الطالب نفسه بدل الحفظ الآلي، والتركيز على العناصر الكبرى للموضوع لا على تفاصيله الجزئية التي كثيرا ما ينساها الطلبة أكثر تعقيدا مما يفيد، وأخيرا تخصيص وقت كاف للمراجعة، إذ إن الأيام القليلة السابقة للامتحان مباشرة يجب أن تُخصَّص للمراجعة لا للحفظ المرهِق للذاكرة في اللحظات الأخيرة.

الفصل الثاني: التعامل مع الاختبارات الكتابية

يبدأ النجاح في الاختبار الكتابي بفهم السؤال جيدا، إذ متى عرف الطالب المطلوب منه بدقة كانت إجابته صحيحة، وإلا خرجت إجابته عن الموضوع تماما رغم معرفته بمضمون المادة. يجب الإجابة عن السؤال أو الأسئلة المطلوبة تحديدا (فبعض الطلبة يجيبون عن كل ما يعرفونه بدل الالتزام بما طُلب)، وفي حدود ما يطلبه السؤال دون توسع مفرط يخرج عن الموضوع.

من التقنيات العملية المفيدة: تسجيل الأفكار وعناصر الإجابة التي تخطر على بال الطالب في مسودة أولا، وتدبير الوقت بعناية بحيث لا يُهدَر في التصميم أو التفكير المطوَّل أو كتابة الجواب كاملا في المسودة قبل تحريره على ورقة التحرير، ووضع تصميم الإجابة على الصفحة الأولى لأنه يعطي انطباعا للمصحح عن جدية الطالب ورغبته الحقيقية في النجاح.

بنية الإجابة: المقدمة والعرض والخاتمة

يُلتزَم في حالة السؤال الواحد الشامل ببنية ثلاثية: المقدمة التي يكون دورها جذب القارئ وإثارة انتباهه، إذ تمثل مدخلا للموضوع يعطي نظرة أولية عليه؛ العرض وهو صلب الموضوع أو متنه، ويحتوي العناصر الأساسية للإجابة؛ والخاتمة التي تتضمن خلاصات الموضوع وتوصيات ومقترحات، ويمكن أن تطرح سؤالا مفتوحا يحيل على إجابات أو آفاق أخرى. وفي تحرير الإجابة، يُستحسَن استعمال لغة قانونية دقيقة (مفردات المادة القانونية نفسها)، بأسلوب سلس وسهل، مع عدم التكرار واحترام علامات الترقيم والوقف ووضوح الخط.

الفصل الثالث: الاختبارات الشفوية

تخضع الاختبارات الشفوية لسلطة تقديرية واسعة تُعطى للأستاذ، خصوصا في بعض المواد اللغوية أو الإجرائية التطبيقية. ومن قواعدها العملية: اجتياز الاختبار مبكرا خير من التأخر فيه، وفهم السؤال جيدا قبل الإجابة، والإجابة في الحدود المطلوبة دون تشعب، والتأني في صياغة الإجابة بدل الصمت المطوَّل الذي يوحي بعدم الاستعداد.

🎥 شرح هذا المحور فيديو (الدرس 3 من 4)

▶️ فتح صفحة الفيديو كاملة

بقلم

فوزي أكريم

باحث في القانون المغربي، ومؤلف المكتبة القانونية على «خمسين دار». عن المؤلف ←